”5月15日下午，在中国教育报刊社浙江平湖创建家庭教育品牌示范区新一年工作启动会上，北京市广渠门中学教育集团理事长、中国教育学会初中教育专业委员会副理事长吴甡作了以“家庭、家教、家风”为主题的专场报告。
为满足教学实训需要，杭州市交通职业高级中学对智慧化教学和管理软件全部实行了校本开发，临平职高创建了多屏互动、机器人伴学的数控课堂……这些从职业院校需求本位出发，联合企业力量的探索实践为课堂数字化改革提供了有益借鉴。在江苏省教育科学研究院副研究员谢传兵看来，职业院校教师的数字化、融合化转型，既是当务之急，更是长远大计：“坚持走以信息技术融合创新的改革发展道路，适应在线教学的常态化，实现教师能力结构的优化，应该成为职教战线的共识。伴随着阵阵音乐声，来自杭州人民职校的舞蹈教师崔梦雅和贵州省台江县中等职业学校舞蹈教师龚佩佩同屏执教“舞姿创编练习”。
浙江锦绣育才教育集团（下文简称“锦绣育才”）潜心探索信仰教育20余年，将“党在我心中”课程植入课堂，以价值观教育引领师生成长， 2016年学校集团党委被中共中央授予“全国先进基层党组织”荣誉称号。
华林幼儿园全场域为孩子们打造科创氛围，八大室外活动乐园和五大室内专室，让孩子们尽情释放天性，在玩中体验科学探究的魅力。“作为省首批STEM教育试点园，华林幼儿园坚持以儿童兴趣和需求为核心，以‘生活化、游戏化’为理念，在一日生活中渗透科创启蒙教育
从2013年开始，丹阳实小主动加入镇江市教育科学研究中心小学语文教研室推动的“整本书阅读”项目，通过学校、教师和家长三方联动，在全校打造浓厚的读书氛围，激发孩子阅读兴趣，培养孩子阅读习惯，并引导孩子实现高质量的深度阅读。
获评房山区“学生喜爱的班主任”的青年教师李艳玲受访者供图从孩子们的立场出发“入职那一天，我搬了37个小桌子小椅子。为了实现孩子们的心愿，她邀请学生家长来做指导，还特地买来一堆稀奇古怪的种子：红色的生菜、白色的西红柿
远山如黛，细雨如烟。 初冬时节，苗岭山区常见的细雨，阴冷绵密，笼罩着台江这座贵州黔东南小城。 天未放亮，位于城郊山下的台江县民族中学，几十间教室已是灯火通明，3000多名学生鱼贯而入。不一会儿，琅琅书声此起彼伏，偌大校园几无行人。
太仓实验小学，被草根文化、草根理念浸润了十余载，已经形成了独有的精气神：像草根一样坚韧质朴，像草根一样灵动舒展。那时，被称为“草根化”经济的浙江民营经济发展强劲
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